Pravijo, da je že zdaj umetna inteligenca ChatGPT postala grožnja izobraževanju, saj lahko z njeno s pomočjo učenci in dijaki ekspresno spišejo seminarske naloge, spise in eseje, rešujejo matematične naloge in sestavijo programske kode, pri čemer so si avtorsko delo preprosto »sposodili«. Nihče pa ni pomislil, da bi lahko razvoj umetne inteligence ogrozil izobraževalne institucije... Continue Reading →